20 червня в Сумському державному університеті відбулося завершальне у 2024–2025 навчальному році засідання ради із забезпечення якості вищої освіти.

У центрі уваги були два ключові питання: «Про забезпечення соціальної та психологічної підтримки здобувачів вищої освіти в Сумському державному університеті» та про «Стан забезпечення якості вищої освіти за освітніми програмами Шосткинського інституту СумДУ».

З першого питання доповідали проректор з науково-педагогічної роботи та організації позанавчальної діяльності Олена КОРОЛЬ і завідувач кафедри психології, політології та соціокультурних технологій Андріана КОСТЕНКО.

Олена КОРОЛЬ відзначила основні напрямки соціальної підтримки студентства, серед яких: забезпечення житлом; прозора та законодавчо обґрунтована стипендіальна політика; матеріальне забезпечення студентів з-поміж дітей-сиріт; організаційний супровід пільгових категорій; діяльність юридичної клініки на базі навчально-наукового інституту права, яка надає безкоштовні юридичні послуги студентам та вразливим категоріям громадян.

Андріана КОСТЕНКО наголосила, що університет послідовно реалізує політику психологічної підтримки, спрямовану на створення інклюзивного, відкритого та безпечного освітнього середовища.

Система психологічної підтримки в СумДУ базується, зокрема, на: нормативній базі університету, результатах моніторингу потреб студентства, запитах соціально вразливих груп.

Розбудована в університеті еко-система підтримки психічного здоров’я охоплює співпрацю психологічної служби з різними структурними підрозділами. Основні напрями роботи психологічної служби: індивідуальне (у тому числі онлайн) консультування, психопрофілактична та просвітницька діяльність.

У 2024 році до психологічної служби надійшло більше 2,7 тис. звернень, з них понад 1,7 тис. – від студентів. Надано близько 14 тис. послуг у сфері ментального здоров’я, проведено більше 2 тис. тренінгів, ділових ігор та інших заходів.

За результатами обговорення, рада ухвалила низку рішень для вдосконалення механізмів соціальної та психологічної підтримки. Зокрема, передбачено: удосконалити механізми підтримки студентів з особливими освітніми потребами; систематизувати інформацію про доступні форми соціальної та психологічної підтримки; запровадити щорічне опитування здобувачів щодо рівня задоволеності соціальними умовами навчання; розробити програму менторської підтримки для першокурсників і студентів з вразливих соціальних груп; посилити співпрацю з міжнародними партнерами та територіальними громадами для розвитку університетських сервісів підтримки.

З другого питання доповідала директорка Шосткинського інституту СумДУ Наталія ТУГАЙ.

За результатами розгляду, рада зафіксувала низку суттєвих недоліків у забезпеченні якості освітнього процесу в Шосткинському інституті. Керівництву підрозділу доручено вжити заходів щодо їх усунення у визначені терміни.