Війна поставила українські університети перед масштабними викликами – від безпеки та збереження команд до стратегічного управління, міжнародної співпраці й відновлення. У цих умовах формуються нові лідерські моделі, здатні забезпечити стійкість і розвиток вищої освіти. Однією з таких ініціатив є міжнародний проєкт THEA Ukraine Lead, який уже називають школою лідерства для українських університетів у час війни.

Про його ідею, результати та роль СумДУ – в інтерв’ю з координаторами проєкту: начальницею управління міжнародного співробітництва, к.пед.н. Аллою КРАСУЛЕЮ і директором департаменту по роботі з персоналом та підготовці науково-педагогічних кадрів, к.е.н. Дмитром ЦИГАНЮКОМ.

«Школа лідерства» для університетів у час війни

– Пані Алло, пане Дмитре, протягом осіннього семестру 2025-2026 навчального року відбулися три важливі події в межах проєкту THEA Ukraine Lead – Training for Higher Education Administrators and Leaders in Ukraine. Його вже називають «школою лідерства для українських університетів у час війни». У чому полягає унікальність проєкту і як до нього долучився СумДУ?

Алла КРАСУЛЯ: THEA Ukraine Lead – спільна ініціатива Сумського державного університету та Університету прикладних наук Мюнстера (FH Münster, Німеччина), спрямована на розвиток управлінських і лідерських компетентностей керівників українських університетів у надзвичайно складних умовах війни. Проєкт не лише допомагає зберігати життєздатність закладів вищої освіти, а й розвиватися – через побудову інституційної стійкості, оновлення управлінських підходів, переосмислення міжнародної співпраці. Для СумДУ, який виступає координатором проєкту з української сторони, це ще й можливість ділитися досвідом кризового менеджменту, набутим за роки війни.

Настановчий вебінар (Kick-Off Workshop) 2025: стратегічне лідерство під час війни

– З 29 по 31 жовтня 2025 року відбувся настановчий вебінар у межах проєкту THEA Ukraine Lead. Які його головні цілі та результати?

Дмитро ЦИГАНЮК: Цей воркшоп став своєрідним стартовим майданчиком для першої когорти 15-ти управлінців українських університетів. Протягом трьох днів ми працювали над темами стратегічного управління, ситуаційного лідерства та формування власного стилю керівництва у контексті викликів війни, відновлення системи освіти та євроінтеграції. Як координатори проєкту від СумДУ, ми модерували частину сесій, присвячених розвитку лідерських компетентностей, а також фасилітували роботу малих груп, де учасники розробляли власні сценарії розвитку університетів у різних умовах війни, аналізували чотири напрями лідерства, говорили про роль цінностей у побудові ефективних команд і важливість людяності в управлінні.

Інформаційна довідка:

До тренерської команди увійшли провідні експерти з управління вищою освітою з Німеччини, Фінляндії та України: проф. д-р Франк ЦІҐЕЛЕ (Frank Ziegele) – директор Центру розвитку вищої освіти (CHE), експерт із політики та стратегічного менеджменту університетів; д-р Кай ХАНДЕЛЬ (Kai Handel) – фахівець із менеджменту вищої освіти та досліджень, Університет прикладних наук Оснабрюка; Катерина СУПРУН – викладачка факультету менеджменту та бізнесу Університету Тампере (Фінляндія), спеціалістка з гуманітарного підходу до управління освітою під час криз; д-р Алла КРАСУЛЯ – керівниця управління міжнародного співробітництва СумДУ, координаторка проєкту THEA Ukraine Lead; д-р Дмитро ЦИГАНЮК – директор департаменту по роботі з персоналом та підготовці науково-педагогічних кадрів СумДУ, координатор проєкту; Петра ПІСТОР – керівниця Центру забезпечення якості Wandelwerk Університету прикладних наук Мюнстера (FH Münster, Німеччина), менеджерка проєкту; Йоганна ХАЙНРІХ (Johanna Heinrich) – асистентка проєкту THEA Ukraine Lead у Wandelwerk FH Münster.

Кожен з тренерів запропонував власне бачення сучасного університету у часи невизначеності. Франк ЦІҐЕЛЕ представив методи побудови ефективних стратегій розвитку ЗВО, механізми реалізації стратегічних планів та інституційної стійкості. Кай ХАНДЕЛЬ провів інтерактивну сесію з ситуаційного і латерального лідерства, під час якої учасники вчилися ухвалювати рішення в складних управлінських контекстах. Катерина СУПРУН поділилася досвідом організації освіти в умовах гуманітарних криз, звернувши увагу на поняття «resilience vs. Robustness» (гнучкість проти жорсткої стійкості).

Алла КРАСУЛЯ: Я модерувала фінальний день воркшопу, презентувавши досвід СумДУ. Навчальна сесія була побудована навколо моделі «Crisis Management Cycle», що охоплює шість ключових фаз: оцінку ризиків, превенцію, готовність, реагування, відновлення та навчання. Поділилася з колегами тим, як СумДУ пройшов через етапи руйнувань, втрат і евакуації, але зберіг життєздатність завдяки чотирьом «артеріям виживання»: людям, педагогіці, платформах і партнерствах. Ми говорили про «цифрові укриття», створення дзеркальних серверів у партнерських університетах ЄС, гібридні моделі навчання та швидке реагування на кризові події. Важливо, що міжнародні альянси – E³UDRES², NEOLAiA та Альянс українських університетів – стали частиною нашої системи стійкості, допомагаючи забезпечувати не лише академічну безперервність, а й психологічну підтримку спільноти. Цей воркшоп показав, що лідерство у вищій освіті сьогодні – це не лише про менеджмент, а й про здатність об’єднувати людей і підтримувати розвиток навіть у найскладніших умовах.

Політичний діалог 2025: «Війна, вимушене переміщення та нові можливості»

– Які виклики війни для наукової та освітньої спільноти стали головними темами Policy Dialogue 2025, і як під час зустрічі шукали шляхи подолання “витоку мізків” та підтримки академічного потенціалу України?

Алла КРАСУЛЯ: Захід, що відбувся 27 листопада 2025 року в онлайн-форматі, став першою масштабною політично-академічною дискусією в межах THEA Ukraine Lead. Його тема – “War, Displacement, and Opportunity: Shaping the Next Era of Research and Higher Education in Ukraine” – зібрала представників університетів, державних інституцій, міжнародних організацій і випускників попередніх програм THEA. Мета була чітка: створити простір для чесного діалогу про те, як війна впливає на систему вищої освіти, наукові дослідження, академічну мобільність та людський потенціал країни. Ми прагнули не просто окреслити проблеми, а визначити конкретні рішення, що допоможуть українським університетам зберегти своїх людей і створити умови для повернення тих, хто був змушений виїхати. Ми були раді вітати серед спікерів Дениса КУРБАТОВА, заступника Міністра освіти і науки України, та Стіга Арне СКІЄРВЕНА, голову Бюро Глобальної конвенції ЮНЕСКО з визнання кваліфікацій.

Дмитро ЦИГАНЮК: Виступ Дениса Курбатова задав тон усій дискусії. У своїй доповіді «Bridging minds and markets: Advancing research, retaining talent, and driving the reconstruction of Ukraine’s HE space» він підкреслив, що розвиток науки та університетської автономії має стати фундаментом відновлення країни. Йшлося про необхідність підтримки молодих учених, які залишаються в Україні, а також про створення механізмів для повернення дослідників, що працюють за кордоном. Не менш важливою була доповідь Стіга Арне Скієрвена, який представив можливості Глобальної конвенції ЮНЕСКО про визнання кваліфікацій. Її ратифікація відкриває Україні нові шляхи для інтеграції до міжнародного освітнього простору – через спрощене визнання дипломів, наукових ступенів та академічних кредитів. Це особливо важливо для українських дослідників і студентів, які через війну опинилися в інших країнах, але прагнуть залишатися частиною української академічної спільноти.

Алла КРАСУЛЯ: Разом із Петрою Пістор ми модерували Policy Dialogue, який переріс у глибоку дискусію між політиками, управлінцями та представниками університетів. Говорили про «talent drain» – втрату людського капіталу – як про серйозний виклик, але водночас і можливість створити “мережу довіри” між Україною та світом. Ми дійшли спільного розуміння, що навіть у кризових умовах університети можуть бути рушійною силою відновлення – через міжнародне партнерство, освітні програми, академічну мобільність і розвиток лідерства в освіті.

Дмитро ЦИГАНЮК: Для мене цей діалог став підтвердженням того, що українська освіта сьогодні не лише адаптується до нових реалій, а й формує власний голос у глобальних процесах. Ми не просто говоримо про проблеми – ми пропонуємо рішення, вибудовуємо партнерства і демонструємо, що українські університети здатні бути рівноправними учасниками міжнародної освітньої спільноти. Policy Dialogue 2025 показав: майбутнє вищої освіти України – це поєднання стійкості, відкритості та співпраці, а не виживання у ізоляції.

Берлін, грудень 2025 року: установча конференція DUHN

- Ваша участь у Берліні у конференції Німецько-української університетської мережі (DUHN). Яке значення мала ця подія для СумДУ і THEA Ukraine Lead?

Алла КРАСУЛЯ: Під час Kick-off конференції Німецько-української університетської мережі, що відбулася 3–4 грудня у Берліні, ми представили проєкт THEA Ukraine Lead як одну з ключових ініціатив, спрямованих на посилення управлінської спроможності українських університетів та підтримку авторських проєктів, покликаних долати освітні й дослідницькі виклики, спричинені війною. Ми говорили про те, що програма THEA Ukraine Lead – це не лише навчання управлінців, а й платформа довіри, взаємної підтримки та партнерства між університетами України й Німеччини. Для СумДУ це також інструмент посилення інституційної спроможності, розвитку європейських партнерств і трансформації управлінської культури.

Дмитро ЦИГАНЮК: Сесії конференції охопили не лише адміністративні питання, а й дискусії про навчання в умовах війни, психологічну підтримку персоналу, та нові формати міжнародної освіти гібридне навчання, віртуальні обміни та спільні дипломні програми. Ми бачили, як у межах різних тематичних груп народжуються спільні ідеї, нові колаборації й навіть майбутні дослідницькі проєкти.

Підсумки року в рамках реалізації проєкту THEA Ukraine Lead

Алла КРАСУЛЯ: 2025 рік став роком зміцнення управлінських спільнот і академічної солідарності. Ми вчимося не просто реагувати на кризу, а будувати довготривалу стійкість – через освіту, цифровізацію, міжнародне партнерство і людяність.

Дмитро ЦИГАНЮК: THEA Ukraine Lead показує, що навіть у часи війни університети можуть бути центрами відновлення, лідерства та розвитку. І СумДУ – яскравий приклад цього.

Довідка:
Проєкт THEA Ukraine Lead – Training for Higher Education Administrators and Leaders in Ukraine реалізується Університетом прикладних наук Мюнстера (FH Münster, Німеччина) у партнерстві з Сумським державним університетом за фінансової підтримки DAAD у межах програми Leadership for Ukraine’s Higher Education Recovery та за сприяння Міністерства освіти і науки України.

#SumDU #THEAUkraineLead #FHMünster #DAAD #DUHN #HigherEducation #Ukraine #Resilience #Leadership

З координаторами проєкту спілкувалася Галина Левицька.